據(jù)中國(guó)青年網(wǎng)4月11日?qǐng)?bào)道，4月10日深夜，一微友發(fā)布警情稱，4月10日18時(shí)44分許，10歲男孩呂某從家中20樓跳下當(dāng)場(chǎng)死亡，系其父不許男孩看電視，呂某不服教育一氣之下從家里臥室窗口跳下。
在網(wǎng)上搜索一下，類似的新聞并不少見。不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)打游戲、不讓玩手機(jī)……這些看起來很小的事情，卻引發(fā)了難以挽回的悲劇，人們不禁感嘆現(xiàn)在的孩子太脆弱，一言不合就放棄生命。然而痛心之余，事件所反映出來的教育問題值得深思。很多人關(guān)心遇到類似情況，在教育孩子，或者是與孩子溝通方面，家長(zhǎng)該采取怎樣的方式？如何讓孩子形成正確的生命觀，敬畏生命，珍惜生命，這是比考多少分更重要的事。
家庭教育是一個(gè)習(xí)慣性的過程，對(duì)孩子的要求家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)拒絕，從小與孩子建立一種良好的溝通交流習(xí)慣，讓孩子適應(yīng)父母對(duì)他的教育和管理，多站在他的角度看問題，不能情緒性地施教。生命教育的開展則需要學(xué)校和家庭的聯(lián)手互動(dòng)，設(shè)立專門課程培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力、防止孩子自我傷害或傷害他人。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象、掌握生命知識(shí)、習(xí)得生存技能的基礎(chǔ)上，讓孩子感悟生命的意義、實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。（實(shí)習(xí)記者 王菲）
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