失學(xué)兒童的父母工作很多是高危職業(yè)
在調(diào)查中，宗春山還注意到一個(gè)現(xiàn)象，“很多失學(xué)孩子的父母從事的都是高危職業(yè)，比如財(cái)會(huì)、醫(yī)生、軍警、管理人員。父母在工作中充滿了不安全感，然后又把這種情緒帶回到家庭中，對(duì)孩子的要求絕對(duì)化，孩子的個(gè)性被壓抑，反而容易產(chǎn)生問題?！?/p>
宗春山提到了一個(gè)在高中退學(xué)的女孩小雅，父親是大學(xué)校長(zhǎng)，母親是醫(yī)生。小雅跟宗春山聊了很多次后，跟他談到了一件小學(xué)階段發(fā)生的事情。新?lián)Q的班主任在半個(gè)學(xué)期之后把小雅的班長(zhǎng)職務(wù)撤掉了，小雅開始與新班主任對(duì)立，學(xué)校特意給小雅找學(xué)校的心理老師做輔導(dǎo)，后來被小雅的同學(xué)知道了，班級(jí)里開始出現(xiàn)了“她有精神病”的說法……拒絕上學(xué)的小雅雖然在母親的強(qiáng)迫下又回到了學(xué)校，但從此很少與母親交流，跟父親更是幾乎不說話。
聽到這個(gè)經(jīng)歷后，宗春山專門跟小學(xué)聯(lián)系，當(dāng)年的那位班主任聽說了小雅的現(xiàn)狀后，不僅同意當(dāng)面和小雅溝通，并且特別懇切地向小雅道歉，“只要能讓孩子重新上學(xué)，我怎么配合都行?！边@次見面后，小雅終于跟父母打開了心扉，她哭著向母親傾訴，“為什么你那個(gè)時(shí)候不理解我呢？”而她對(duì)父親說的一句話，更是讓父親落淚，“為什么我在痛苦的時(shí)候，腦子里就沒有爸爸呢？”
又經(jīng)過了一段時(shí)間的溝通，小雅現(xiàn)在已經(jīng)同意下學(xué)期就重新回高中就讀。“我們的很多父母，根本不了解孩子在學(xué)校的情況，孩子在學(xué)校一遇到點(diǎn)問題，就打壓孩子，這對(duì)孩子的傷害很大，”宗春山分析說，“我有時(shí)候開玩笑說，有文化的父母更可怕，因?yàn)橛械母改赣形幕瘺]智慧，但是又會(huì)刻意讓孩子追求成功，還自以為是?！?/p>
對(duì)父母的建議
孩子更需要您的精神滋養(yǎng)
宗春山的團(tuán)隊(duì)一直在幫助這些失學(xué)孩子重新走進(jìn)學(xué)校，主要的辦法就是幫孩子們找朋友，請(qǐng)大學(xué)生志愿者來當(dāng)他們的大朋友，然后就是通過各種形式把孩子們聚到一起，多做互動(dòng)，培養(yǎng)他們的交流技巧。這些孩子有的在網(wǎng)絡(luò)上早就互相聞名，有機(jī)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中碰面和交流，他們也都很珍惜互動(dòng)的機(jī)會(huì)?！昂⒆觽兤鋵?shí)很喜歡交朋友，也渴望有朋友，所欠缺的不過是不會(huì)交往，那我們就給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！?/p>
在幫助孩子積極轉(zhuǎn)變之外，宗春山也特別想提醒父母一定要注意以下兩點(diǎn)：
首先，希望父母明白，家庭教育不是教育孩子，而是教育父母。父母要在這個(gè)教育中不斷豐富、提升自己，因?yàn)榧彝ソ逃闹饕α浚瑧?yīng)該是父母的榜樣教育。宗春山說，在很多失學(xué)的案例中，他都發(fā)現(xiàn)父母對(duì)孩子產(chǎn)生了“逆依戀”，自己已經(jīng)不再成長(zhǎng)，也沒有目標(biāo)，只是在推動(dòng)孩子向前走。但是，如果父母自己沒有精神追求，無法在精神上滋養(yǎng)孩子，那就無法滿足孩子成長(zhǎng)的需要。大多數(shù)孩子失學(xué)并不是出在物質(zhì)原因上，父母不要把自己僅僅定位在物質(zhì)提供者身份上，還需要不斷提升自己，不能把眼睛都盯在孩子身上，否則不僅無法給孩子提供精神支持，還會(huì)給他巨大的精神壓力。
另外，宗春山還希望父母?jìng)兌寄苷_認(rèn)識(shí)到夫妻關(guān)系才是家庭中的第一關(guān)系，“想讓孩子好，一定要先經(jīng)營好夫妻關(guān)系！否則，孩子一定會(huì)犧牲自己，去當(dāng)平衡家庭關(guān)系的犧牲品。”（主筆：周明杰 插圖：宋溪）
(責(zé)任編輯：梁艷）
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