本報訊 實施“鄉(xiāng)村振興萬人計劃”是省委全面加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、提升基層治理能力、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要舉措。今年以來，代縣認(rèn)真貫徹落實中央和省委“一村一名大學(xué)生”、市委“鄉(xiāng)村振興指導(dǎo)員”的決策部署，堅持“人才回歸基層、人才服務(wù)基層、人才下沉基層”的導(dǎo)向，積極采取“本土選、公開招、上級派”的形式，多渠道選配150名大學(xué)畢業(yè)生到村工作，讓大學(xué)生的知識能力融入鄉(xiāng)村、青春活力釋放鄉(xiāng)村，助力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。
一是“實打?qū)崱惫芾碜ヂ鋵崱Ｖ贫ā掇r(nóng)村鄉(xiāng)村振興指導(dǎo)員制度（試行）》，出臺《代縣到村任職大學(xué)生“十個一”活動方案》，規(guī)定“一村一名大學(xué)生”的職責(zé)任務(wù)、待遇保障和日常管理，建立定期匯報、請假考勤、工作日志、跟蹤考察、成長檔案等制度。鄉(xiāng)村振興指導(dǎo)員的選配有效改善了農(nóng)村干部隊伍人才的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)，使全縣各村（社區(qū)）基層組織實力得到加強(qiáng)，這在一定程度上緩解了當(dāng)前農(nóng)村選不出人、招不到人、留不住人的困境，為鄉(xiāng)村振興注入更多正向能量
二是“手把手”幫帶提能力。新任職大學(xué)生普遍缺乏“農(nóng)村實踐課”和“社會實踐課”。為進(jìn)一步加強(qiáng)對新任職大學(xué)生的培養(yǎng)幫帶，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)指導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部結(jié)對輔導(dǎo)、優(yōu)秀農(nóng)村干部教導(dǎo)的“三位一體”導(dǎo)師幫帶機(jī)制，及時傳授經(jīng)驗技能、糾正認(rèn)識偏差。建立新任職大學(xué)生微信群，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)線上隨時解答工作難題，有效填補(bǔ)新任職大學(xué)生工作中的知識空白和經(jīng)驗盲區(qū)。大學(xué)生在農(nóng)村鍛煉中成長成熟起來后，圍繞長期以來制約著村級產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人居環(huán)境整治難題，科學(xué)分析村級發(fā)展基礎(chǔ)和現(xiàn)狀，幫助制定鄉(xiāng)村振興五年發(fā)展規(guī)劃，使村集體發(fā)展的內(nèi)生動力顯著增強(qiáng)。
三是“面對面”交流共促進(jìn)。嚴(yán)格落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每季度談心談話制度，協(xié)調(diào)解決到村任職大學(xué)生工作生活中存在的困難，做到對他們思想上解困、工作上減壓、生活上關(guān)心。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委按月固定召開工作例會、現(xiàn)場觀摩會、述職評議會等，組織到村任職大學(xué)生交流工作經(jīng)驗、分享工作心得，對標(biāo)查找本村工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，相互學(xué)習(xí)觀摩、取長補(bǔ)短，為到村任職大學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)、學(xué)習(xí)提高提供平臺，為村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入能量。
四是“心貼心”保障除顧慮。積極為選聘的大學(xué)生提供必要的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，科學(xué)制定出臺到村任職大學(xué)生“1+5”關(guān)懷激勵體系，“1”，即鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委按照安全、有利工作的原則，提供一次性安置費，為到村任職大學(xué)生統(tǒng)一購置生活必備品?！?”，即明確5個優(yōu)先資格，對于任期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的大學(xué)生，優(yōu)先選配進(jìn)入村“兩委”班子、優(yōu)先培養(yǎng)發(fā)展黨員、優(yōu)先推選為“兩代表一委員”；對于聘期考核優(yōu)秀的大學(xué)生，優(yōu)先選拔進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子、優(yōu)先晉升事業(yè)單位副科級干部。
（周 靖）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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