近日，國家主席習近平復信51個國家的61名青年漢學家，字里行間滿是贊賞與期許：“得知你們喜歡中文、熱愛中國文化，在促進漢學研究和文明互鑒等方面積極發(fā)揮作用，我對此表示贊賞。”這封跨越山海的信，不僅拉近了中外青年的心，更凸顯漢學作為中外文明對話“青春密碼”的價值。而這群青年漢學家，正是破解文明隔閡、傳遞文化溫度的“破譯者”與“傳遞者”。
漢學是什么？是跨越時空的文明對話載體。從傳統(tǒng)漢學對《論語》《詩經(jīng)》的訓詁考據(jù)，到現(xiàn)代漢學對“中國模式”“人類命運共同體”的研究，漢學的核心始終是“理解中國”。正如學者王悅所言，“漢學是國外學者對中國各方面各領域開展研究的綜合性學科，既包含經(jīng)學、史學等傳統(tǒng)學術，也囊括政治、經(jīng)濟、社會等現(xiàn)代領域”。這種全維度的研究，讓漢學成為世界認識中國的“多棱鏡”。它既是《論語》的西班牙語譯本，讓“己欲立而立人，己欲達而達人”的處世智慧跨越山海；也是巴基斯坦?jié)h學家澤米爾?阿萬的腳下之路，以實地調(diào)研破譯“中國奇跡”背后的發(fā)展邏輯。漢學的本質(zhì)，是用他者的視角講中國的故事，讓世界看到中國不是神秘的東方古國，而是鮮活的、發(fā)展的、與世界同頻的生命體。
在漢學研究與傳播的舞臺上，青年漢學家是最具活力的“主角”，他們用自己的方式讓漢學從學術殿堂走進大眾生活，從理論研究轉(zhuǎn)向?qū)嵺`傳播。澳大利亞女孩安心冉本是國際貿(mào)易專業(yè)學生，卻因喜歡中文改變主修專業(yè)，還在畢業(yè)時穿著明制漢服，用時尚方式傳播中國傳統(tǒng)文化；蘇丹漢學家巴達偉，因好奇開始學中文，不僅教學生讀魯迅、朗誦中國詩歌，還組織新生寫下自己與中國的故事，用文字傳遞中非友誼。更多青年漢學家則穿梭于中外學界，既深耕文獻考據(jù)的傳統(tǒng)功夫，又善用新媒體創(chuàng)新表達，讓艱深的漢學知識變得鮮活可感，向世界呈現(xiàn)多樣、立體的中國形象。
不止于漢學研究，在這條文明互鑒之路上還有無數(shù)并行的力量閃耀光芒?？鬃訉W院作為全球漢語教學與文化交流的重要平臺，已在埃及等國培育起深厚的漢語教學傳統(tǒng)，讓中文成為連接中外青年的語言；春節(jié)申遺的成功，讓貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲等民俗文化成為全球共享的文化儀式，傳遞著團圓和睦的核心價值。從“漢語橋”大賽的全球熱潮到中醫(yī)藥文化的國際認同，從非遺技藝的海外展演到數(shù)字平臺的文化傳播，多元載體共同編織起中華文明與世界對話的網(wǎng)絡，讓文化魅力在交流中愈發(fā)醇厚。
文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。從青年學者的“小努力”，到孔子學院、春節(jié)申遺的“大布局”，中華文明的傳播正以潤物細無聲的方式走進世界人民的心靈。相信在青年漢學家的努力下，在多元傳播體系的支撐下，漢學將成為文明互鑒的“青春密碼”，讓世界看到一個真實、立體、全面的中國，讓中華文明與世界文明雙向奔赴，共同構(gòu)建人類命運共同體。（大河網(wǎng)河聲評論員 任曉敏）
（責任編輯：梁艷）
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