在新時代推動教育均衡發(fā)展與科技強國的宏大敘事中，高校青年如何以專業(yè)所學服務社會、點亮未來，是一道深刻的時代命題。忻州師范學院的青年學子們，用一項名為“化學蒲公英”的科普實踐，交出了一份飽含熱情與創(chuàng)新的溫暖答卷。
2022年10月，忻州師范學院化學系學生賈佳慧在與山區(qū)孩子通信時，發(fā)現(xiàn)許多孩子從未接觸過燒杯等實驗器材。“如果科學教育注定存在鴻溝，我們能否做一株蒲公英？用最輕的載體，抵達最遠的遠方?！辟Z佳慧的這個想法，促成了“化學蒲公英”科普項目的誕生。
最終，“化學蒲公英”科普項目成功吸引了700余名志愿者參與，其中三分之一為“優(yōu)師計劃”的學生，未來將扎根基層服務六年。為了幫助項目順利實施，學院協(xié)助組建專家團隊，構建起“教授—本科生—中小學生”三級科普模式，同時開發(fā)出覆蓋小學至高中階段的科普課程教案50余套，并創(chuàng)新推出化學情景劇、互動實驗等多元形式。面對資金短缺的問題，團隊還積極申請專項經(jīng)費，獲得學?！按髣?chuàng)”省級立項支持。
2023年9月，“化學蒲公英”科普團隊首次“啟航”。在忻府區(qū)大檀小學、旭來街小學，團隊成員將科普課程搬到第二課堂，并在短短三個月的時間里助推學生科學成績平均提升20分，點燃了鄉(xiāng)村孩子的科學熱情。2024年暑假，團隊響應“三下鄉(xiāng)”號召，跨越5省12縣市，把科普課程送到更多鄉(xiāng)村孩子身邊。2025年，團隊繼續(xù)拓展服務邊界，為特教學校與康復中心的特殊兒童定制感官優(yōu)先的科普體驗，還與忻府區(qū)科協(xié)簽約，推動科普活動系統(tǒng)化、常態(tài)化開展，通過“魔法實驗室”“清潔能源小課堂”等互動項目，累計服務逾600人次，激發(fā)了廣大青少年科學探索的熱情。
從扎根鄉(xiāng)野的實踐深耕到學術舞臺的專業(yè)認可，“化學蒲公英”的種子在持續(xù)播撒中不斷積蓄能量，并迎來綻放時刻。三年來，“化學蒲公英”團隊共走進10多所學校、10余個社區(qū)，舉辦超50場活動，惠及6000余人次，與多所小學共建科普基地。2025年7月，在第十六屆華北地區(qū)五省市化學學術研討會上，“化學蒲公英”團隊榮獲“優(yōu)秀墻報獎”，成為唯一獲獎的本科生團隊，在山西省中國國際大學生創(chuàng)新大賽中榮獲山西賽區(qū)金獎。該項目還獲得中國化學會的關注與肯定。
從山區(qū)小學的科普課程到特教學校的感官體驗，從鄉(xiāng)村講堂到學術殿堂，“化學蒲公英”科普團隊完成了從鄉(xiāng)土實踐到專業(yè)認可的跨越。當這些年輕的“蒲公英”帶著知識與希望飄向更廣闊的天地時，他們也正將青年的擔當與使命磨礪得熠熠生輝。
（責任編輯：盧相?。?/span>
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